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新时代教师队伍建设心得体会5篇

新时代教师队伍建设心得体会5篇

添加时间:2018-12-17 14:52:20 来源:Binzz网[整理] 编辑:yusx

教师在学生的成长道路上具有很大的作用,因此加强师资力量的建设。尤其是老师自身的建设也十分重要。好的老师会是学生一生的向导。以下是新时代教师队伍建设心得体会5篇,希望各位老师在工作的过程中能够严格要求自己。

新时代教师队伍建设心得体会5篇

第一篇

认真学习了中共中央国务院的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》之后,感触颇深,下面就“全面提高幼儿园教师质量,建设一支高素质善保教的教师队伍”这一方面谈谈自己的思考。

近几年,幼儿园虐童事件屡见不鲜,最轰动的莫过于2017年发生在北京红黄蓝幼儿园的虐童事件,幼小的儿童本身就严重缺乏自我保护能力,幼儿园及幼儿园教师,不仅不能够保护他们,反而成了伤害孩子们的最直接魔爪,手段残忍,令人触目惊心,这不得不引起全社会及整个教育部门对幼儿园教师队伍的关注。

从目前状况来看,幼儿教师队伍状况令人堪忧,从从事幼儿教育资格准入制度来看,不够完善,没有全面严格的考核标准;有些幼儿园教师素质偏低,专业素质与素养有待提高;从人员构成来看,情况复杂且稳定性不强,有公办幼儿园的正式职工,也有临时聘用职工;私立幼儿园人员流动性更大等等。综合以上存在的种种问题,我们必须高度关注和充分认识幼儿园教师队伍建设的重要性和紧迫性,认真审视幼儿园师资队伍现状,进而采取积极有效的建设措施,全面提高幼儿教师队伍整体素质,让孩子们能够安全幸福的成长。

那么如何加强幼儿教师队伍建设呢,就以上问题,个人觉得主要从以下几个方面着手。

第一、完善考核标准,提高准入门槛。对于即将从事幼儿园教师这一行业的人员进行多方面严格的考核。首先是德育为先,从师德师爱等重要方面进行长期考察与考核,作为教师首先要有一颗爱的种子,这是开展一切工作的基础;其次是专业素养方面,作为幼儿教师,要深深把握幼儿成长每个阶段的生理与心理特征,这样才能保证工作中遇到问题冷静面对,得心应手。

第二、建立幼儿园教师全员培训制度,切实提高幼儿园教师科学保教能力。对于已经入幼儿教师这一行业的幼儿教师来讲,定期培训,终身成长是一个重要的方面。无论是管理层面的园长领导等人员,还是参与幼儿教育的教师,都要进行定期的培训,无论从师德师爱方面,还是从专业素养与素质方面,有关部门要给予相关人员学习的机会与平台,而从事幼儿教育的相关工作人员则要本着终身学习的态度,不断学习,不断成长,这样才能与时俱进,实现“一切为了孩子,为了孩子的一切”这一目标。

第三、提高幼儿园教师待遇,公平公正。很多幼儿园虐童事件,除了教师本身素质低之外,更有外因便是待遇问题,如公立幼儿园在职教师与临聘教师待遇相差甚多,私立幼儿园教师待遇普遍不高等状况。因此,普遍提高教师待遇问题是一个亟待解决的问题之一,如在职与临聘人员同工同酬,扶植私立幼儿园提高教师待遇等措施。通过采取具体的措施,使得幼儿园教师的幸福指数相对提升,给于他们更多学习和自我提高的平台等等,减少抱怨心理,他们就能认真的投入到工作当中。

幼儿教师队伍建设可谓是任重道远,相信在国家和社会以及教育部门教育机构幼儿园和每位教师的共同努力下,可以给孩子们一个幸福的童年,健康成长的美丽记忆。

第二篇

通过学习《中共中央 国务院——关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》使我深刻认识到作为一名新时代的教师肩头上肩负着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。 教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。 从教 20 多年来,深感教师肩负育人任务之重。做为一名教师我将从以下几个方面努力提高自己的教师素养。

一、做到爱岗敬业

我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、

教书育人,增强责任感

教书是手段,育人是目的。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师,要有很强的责任感。

三、以身作则、为人师表

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。我们对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在我们对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜移默化、影响深远的教育。作为高校教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。身为教师,我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,肩负起老师的职责。同时不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质,努力成为一名优秀的人民教师。

四、爱护学生

陶行知先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

五、加强学习提升教师魅力

在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。

作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是,选择了教师,我无悔地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂。

新时代教师队伍建设心得体会5篇

第三篇

中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台,彰显了以习近平同志为核心的党中央对教师工作的极端重视,是新中国教师队伍建设具有划时代意义的一个重要篇章,是加强新时代教师队伍建设的必然遵循和根本指南。学习全文,我的突出感受是四个字:“高、准、新、情。”

第一是“高”,战略定位高。《意见》通篇贯彻了党的十九大报告精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,生动体现了习近平教育思想特别是关于教师队伍建设的系列重要论述,把教师队伍建设放在事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的高度来看待,标志着教师队伍建设的“极端重要性”战略地位正在深入落实,预示着教师队伍建设改革迎来新的重大发展机遇期。

第二是“准”,问题导向准。坚持问题导向是马克思主义的理论品格和根本要求,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要法宝。《意见》始终坚持问题导向,准确把握教师队伍建设的时代脉搏,指出部分地区重视不够、教师教育弱化、地位待遇不高等问题,在师德师风、教师教育、管理体制、地位待遇、组织领导等五个方面提出了极具指导性的路径选择。

第三是“新”,政策举措新。近两年,国家先后出台了深化教育体制机制改革、高等教育“放管服”、乡村教师支持计划、教师职称制度改革等一批重要文件。《意见》站在教育改革发展大局,对教师工作进行全面的顶层设计,将各类单项改革政策进行整合,同时提出了一系列新措施,如“建立教师入职宣誓制度”“推动固定岗和流动岗相集合的职业院校教师人事管理制度改革”“建立事权人权财权相统一的教师管理体制”“建立教师工作联席会议制度”等。

第四是“情”,浓浓关怀情。中国共产党有尊师重教的优良传统,党的几代领导人对教师工作都特别重视。进入新时代,党和国家对教师队伍建设的重视程度达到了新的历史高度。《意见》是新一届中央深改组通过的第一个教育文件,提出的“兴国必先强师”“充分认识教师工作的极端重要性”“让教师成为令人羡慕的职业”等,彰显了以习近平同志为核心的党中央对教师工作的深情厚望,对广大教师的关心关爱。

一分部署,九分落实。习近平总书记指出:“如果不沉下心来抓落实,再好的目标,再好的蓝图,也只是镜中花、水中月。”当前,教师队伍建设改革的制度性架构已经搭建,下一步的工作重点就要聚焦一个“实”字,使文件精神真正落地。

一是宣传引导要实。教师队伍改革是教育改革发展中最核心、关注度最高的工作。宣传引导做得好不好,直接影响到改革的成败。《意见》由党中央、国务院印发,体现的是党和国家的意志和行动。各级党委和政府要大力宣传党中央、国务院对教师队伍建设的高度重视,把党的关怀宣传到位,把重大意义讲清楚,把政策讲透彻。

二是研究部署要实。做好《意见》的贯彻落实,涉及到人社、编制、财政、教育等多个部门,要注重构建内外联动、权责清晰、协同推进的体制机制,明确责任主体,细化任务分工,确定好任务书、路线图、时间表和责任人,切实走好实施每项政策举措的“最后一公里”,让改革措施能落地生根、见到实效。

三是改革推动要实。当前,教师队伍建设改革面临的多为体制机制改革等深层次重点难点问题,需要我们进一步解放思想、开拓创新,通过一项项改革创新举措,系统推动破解难题。如江苏是教育大省和人口流入省,教师资源不足困扰着教育的发展,就需通过推进“县管校聘”、政府“购买岗位”和建设教师“储备资源库”等创新举措,务实推动。

四是督导检查要实。督导检查是推动落实的重要手段,各级党委政府要切实按照《意见》要求,将教师队伍建设列入督查工作重点内容,加强对政策落实的调研了解,多维度评价实施成效,阶段性分析存在的问题,根据需要及时改进调整推进方案。对实施不到位、成效不明显的,要追究相关负责人的领导责任。

第四篇

1月20日,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件,也是让全体教育工作者备受鼓舞的文件,彰显了以习近平同志为核心的党中央对教师工作的极端重视,是新中国教师队伍建设具有划时代意义的一个重要篇章,是加强新时代教师队伍建设的必然遵循和根本指南。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。兴国必先强师,强师先要自强。十九大报告明确提出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”这一重要论断,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,为新时代教育发展确定了目标、指明了方向、确立了战略、谋定了方略。

《意见》正是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引。要建设教育强国,必须把教育事业放在优先位置,深化教育领域各项改革,破除体制机制障碍,推进教育现代化;必须坚持把人民利益摆在至高无上位置,让发展成果更多更公平惠及全体人民;必须牢牢把握社会主要矛盾的变化,发展公平、优质、多样的教育,满足人民群众对更好教育的期盼。

《意见》对新时代教师队伍建设作出顶层设计,准确对标新时代要求,紧扣教育发展和教师队伍建设的主要矛盾,围绕全面加强师德师风建设,提升教师专业素质能力,提高教师待遇地位,确保政策举措落地见效等方面提出了具体举措,指明了新时代教师队伍建设改革的方向,努力使人民教师成为令人羡慕的职业,具有重大的历史和现实意义。

作为一名农村基层教师,看到《意见》的出台,既感到高兴鼓舞,也深感承担的责任重大。在我看来,办好人民满意的教育,要通过统筹城乡教育资源把教育质量提上来,同时加大对农村义务教育的投入,提高教师队伍的整体素质和水平,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,让人民群众共享改革发展成果。我们承担着承上启下的使命,既要学习前辈精益求精、持之以恒的刻苦治学精神,更要把这些精神传递给更多的年轻学生。我相信,拥有公平而有质量的教育,更多孩子将共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有与祖国和时代一起成长与进步的机会。

我认为,一方面要心有高标,厚积致远。《意见》提出,到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升。建设一支具有更高素质的教师队伍,是推进教育现代化、建设教育强国的必然要求。这是国家对教师职业的要求与期许,我深深感到,作为一名教育工作者,要时刻保持对时代发展的敏锐度和进取心,不断地学习,充实自我,将终身学习这一目标融入自己的工作和学习生活之中,增强职业本领,加强学术建设,提高自我素质,进一步夯实职业荣誉感和责任感。毕竟,教育强国不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。不过,我们要有自信,党和政府高度重视,社会高度关注,公众高度期待,农村基础教育发展厚实,发展目标明晰,发展空间宽阔,发展前景可期,我们任重道远,必须立足本职勇担当,不负这个伟大的时代,走好我们这代人的长征路。

另一方面,要立德树人,言传身教。《意见》提出,强化师德考评,体现奖优罚劣,推行师德考核负面清单制度,建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,着力解决师德失范、学术不端等问题。要求健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化长效化,创新师德教育,完善师德规范,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。作为一名有责任感和使命感的农村基层教师,我始终坚持“四个统一”,争当“四有”老师,把教书育人放在第一位,为学生扣好人生第一粒扣子,引导学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的伟大事业中,融入“两个一百年”的宏伟奋斗目标中,让梦想照亮未来。

第五篇

近日,我学习了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,这是建国以来第一次对我国教师队伍的建设提出了纲领性的意见和建议。我觉得我是幸运的,才刚参加工作不久,国家就加大力度提高教师的待遇。因为经常听老教师说,在几十年前,他们的待遇如何不好,身份如何卑微。随着时代的发展,经济发展突飞猛进,其他行业的待遇也在提高,唯独教师的待遇跟不上时代的发展。现在好了,有了这个意见,我对自己的未来更是充满了信心。

既然有好的政策、可观的收入,相应的肯定也会有更高的要求。

对师德的要求,对教师队伍的培养,对教师待遇的改善,以及对教师队伍在新时代的建设等都提出了明确的和切实可行的规划和建议。

十九大报告明确提出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”这一重要论断,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,为新时代教育发展确定了目标、指明了方向。

无论在哪一个国家,教师都是学生在某一时段的引领者和榜样,并且随着人工智能助力教育事业的深入,教师作为学习教育过程中的陪伴者的作用益发明显。很多时候,是教师和学生“一起学”。 我深深感到,作为一名教师,时刻要保持对时代发展的敏锐度和进取心,不断地学习,充实自我。将终身学习这一目标融入自己的工作和学习以及生活中。

因为有了指导,才有方向和落实。在和这个《意见》中,尤其也提到了教师们要与时俱进,学习新技术和人工智能的环节。人工智能助力教育事业早已是事实,而且慕课,翻转课堂,微课等各种课堂形式的出现以及各种教学方式的探讨,也表明我们国家的教学形式已经已经发生了深刻的改变。不论是中小学还是高等教育,均发生了以及发生着巨大的变化和变革。

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